Identidad e Imagen.

Imprime el siguiente cuestionario y contéstalo en computadora.
1. ¿Cuéntame que haces durante una semana “normal” en tu vida?
2. Ahora bien, ¿Qué actividades realiza en sus días de descanso?
3. ¿Tiene algún pasatiempo del que no me haya hablado?
4. Platícame de tu familia directa, ¿De dónde son originarios?
5. ¿Cómo se conforma? Nombres completos de cada miembro aún finados
6 ¿Cómo es tu vida de pareja?
7 ¿Cómo te verías sin pareja?
8 ¿Cuál es el principal valor que te han inculcado?
9 ¿Qué valores consideras esenciales para que una sociedad funcione?
10 ¿A qué persona le tienes más confianza?
11 ¿Por qué?
12 Si existiera una palabra en el diccionario que lo(a) describiera, ¿Cuál sería esa palabra?
13 Mencióname 5 cualidades tuyas
14 Mencióname 5 defectos tuyos
15 ¿Qué opinión tienen de ti tus subordinados o colaboradores?
16 ¿Si tuvieras una discusión muy fuerte con uno de tus seres más queridos (padres, esposo, hijos) cómo se expresarían de ti en ese momento, es decir, cómo te describirían?
17. Mencióname 5 adjetivos que describan tu personalidad
18. Si pudieras en estos momentos cambiar alguna forma de ser tuya ¿Cómo te gustaría ser?
19. ¿Con qué personaje de la historia o de la vida actual te identificas?
20 ¿Qué tiene ________________________ (mencionar al personaje) que hace que te identifiques con él (ella)?
21 ¿Cómo fuiste como alumno en las diferentes etapas de tu formación académica?
22 Desde el punto de vista profesional, ¿Cómo te relacionas con tus colaboradores?
23 ¿Cómo organizarías tu equipo de trabajo?
24. Fuera de tu vida profesional, descanso y/o familiar, ¿que es lo que consideras que nadie sabe de ti?
25 ¿Hay alguna información que no se haya tocado durante la entrevista y que quisieras comentarme?

Teorías de la comunicación.

Bienvenidos pituchianos, éstas son algunas de las lecturas que realizaremos a lo largo del curso de teorías de la comunicación.
!Suerte!

Estética y Arte

Favor de entrar a la siguiente dirección y leer el artículo:
http://www.campusred.net/forouniversitario/pdfs/comunicaciones/documentacion/Ricardo_Pinilla.pdf

Cuento

Intrucciones:

Escribe un cuento a partir de la imagen que se presenta. Intenta escribir el cuento más original de la clase.

Se tomará en cuenta la ortografía, más de 5 errores ortográficos invalidan el cuento.

Es necesesario que el cuento tenga narrador en tercera persona y que cuente con diálogos.

Extensión mínima 2 cuartillas.

El cuento debe entregarse impreso el miércoles 9 de julio.

El eclipse

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

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Actividades.

Contesta las siguientes preguntas en el apartado de comentarios, recuerda ser muy claro y escribir sin errores ortográficos. Esta actividad sólo se revisa en el blog "no en el salón de clases"

¿Qué opinas acerca del estilo en que está escrito este cuento?

¿En qué medida se evidencia la personalidad de Augusto Monterroso en su escrito?

Si tú hubieses escrito este cuento, ¿qué final le darías?

La cuarta relación

Cuestionario sobre "Las nuevas tecnologías en la Educación"

¿A qué se refiere Irene Martìnez con informaciòn fragmentada?
¿Cuáles son las consecuencias de la información fragmentada?
¿En qué consisten las dos perspectivas que la autora considera para enfrentar los problemas del conocimiento?
¿Qué es la pedagogía basada en imágenes?
¿En qué medida es valioso para el docente contemporáneo el tipo de recursos que se derivan de la pedagogía basada en imágenes?